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Un modèle copiable de déclaration d'utilisation de l'IA pour les étudiants : quels outils nommer, quelles tâches décrire, ce qui est resté humain et quels documents en attestent.
Ouvrir le guide principalUne déclaration transforme une assistance de l'IA cachée en un contexte vérifiable. Elle protège les étudiants lorsqu'un détecteur signale leur travail, donne aux enseignants des preuves plutôt que des soupçons, et suit l'orientation de la plupart des politiques d'intégrité académique : la question n'est presque jamais de savoir si un outil a été utilisé, mais si une assistance substantielle a été déclarée.
Nommez chaque outil d'IA que vous avez utilisé et, lorsque c'est pertinent, sa version ou son mode — par exemple un assistant de lecture de PDF, un correcteur grammatical, un outil de traduction ou un agent de rédaction. Des formules vagues comme « j'ai utilisé l'IA » ne donnent rien à évaluer aux relecteurs ; un outil nommé avec ses dates d'utilisation, si.
Décrivez ce que chaque outil a fait, à quelle étape : poser des questions sur les lectures assignées, organiser des citations, structurer un plan, vérifier la grammaire ou traduire. C'est la déclaration au niveau des tâches qui permet à un enseignant de distinguer l'aide à la lecture et à la langue d'une analyse ou d'une rédaction générées.
Indiquez explicitement ce qui demeure votre propre travail : l'argumentation, l'analyse, la structure, la formulation finale et la vérification de chaque citation et référence face à sa source. C'est la moitié de la déclaration que les étudiants omettent le plus souvent, et c'est celle qui établit une paternité attribuable.
Déclaration d'utilisation de l'IA — [cours, devoir, date]. Outils utilisés : j'ai utilisé [nom et version de l'outil] entre [dates]. Tâches : je l'ai utilisé pour [décrire les tâches, p. ex. poser des questions reliées à la page sur les lectures assignées ; organiser les citations par thème ; vérifier la grammaire de mon brouillon final]. Ce qui est resté humain : [l'argumentation, l'analyse, la structure et la formulation finale] sont les miennes, et j'ai vérifié chaque citation et référence face à la source originale. L'IA n'a pas été utilisée pour [les tâches que le devoir interdit]. Documents : je peux fournir sur demande [notes de lecture, brouillons, enregistrements de génération et un rapport de révision d'intégrité]. Signé : [nom, date].
ChatPDF conserve des enregistrements de génération avec des reçus de crédits par réponse tout en ne stockant qu'un hachage de chaque question, de sorte qu'un historique de lecture existe sans exposer vos requêtes. Integrity Review enregistre le texte d'entrée, le rapport et le reçu de crédits de chaque exécution dans un historique de révision supprimable. Les sessions Writer Agent conservent un historique de rédaction récupérable. Ces enregistrements documentent l'assistance ; ils ne la jugent pas.
Ce modèle est un point de départ, pas un conseil juridique ni un substitut à la politique de votre établissement. La consigne du devoir détermine ce qui doit être déclaré et ce qui est interdit : alignez donc la déclaration sur la politique du cours, les règles d'intégrité académique de votre établissement et toute exigence d'un bailleur de fonds ou d'un éditeur avant de la soumettre.
Chaque fois que le devoir ou l'établissement l'exige, et chaque fois qu'une assistance substantielle de l'IA a façonné le travail. Si la politique reste muette, déclarer l'aide à la lecture, à l'organisation et à la langue est la pratique la plus sûre et de plus en plus attendue.
La politique détermine la façon dont l'aide déclarée est notée, mais la déclaration elle-même est protectrice : elle transforme un signalement de détecteur, d'accusation en une question documentée et vérifiable, et la plupart des procédures d'intégrité traitent bien plus sévèrement l'utilisation non déclarée.
Suivez les catégories du devoir. De nombreuses politiques traitent l'aide grammaticale et linguistique courante différemment de la rédaction ou de l'analyse, mais nommer l'outil et la tâche coûte une phrase et supprime toute ambiguïté.
Il est conçu pour être copié et complété, mais il constitue un point de départ, pas un conseil juridique. La consigne du devoir et la politique de l'établissement déterminent ce qui doit être déclaré : adaptez-y donc les champs entre crochets.